【依据】：
不过写腊月立春，而天气尚寒耳。寒逼梅不能开，似恼之也。而彩燕则已上鬓矣。次阕“红罗”句，着想新鲜，妙在“先”字。
风风雅雅，下字亦自不凡。(黄苏《蓼园词选》引沈际飞语)
【词例】：
小重山
立春
李邴
谁劝东风腊里来。不知天待雪，恼江梅。东郊寒色尚徘徊。双彩燕，飞傍鬓云堆。
玉冷晓妆台。宜春金缕字，拂香腮。红罗先绣踏青鞋。春犹浅，花信更须催。
【解析】：
风和日丽、鸟语花香的烂漫春色，古往今来一直为人们所热爱和珍惜。唐宋风俗，每逢立春，无论官民，都剪纸或绸绢等作“旛胜”、“彩胜”，戴在头上或系在花下，庆祝春日的来临。李邴的这首《小重山》即描写了一个少女立春之日对镜戴彩胜时的心理活动。
词一开头就出语不凡。“东风腊里来”不过腊月立春之意，而下“谁劝”二字，就妙趣横生了：东风可“劝”，这是拟人手法；“谁劝”用疑问句式嗔怪不该错劝东风腊里来。腊月立春，本是自然现象，女主人公却颇有怨言，似怪立春早，实嫌春来迟。下文都由此引出。时已立春，天气尚寒，还要下雪，少女非“不知”，却因江梅未开而生气。说“不知”而“恼”，其实是明知故恼，急切心情溢于言表。花开花落自有时，“恼江梅”是怨梅花不解人意，这又把梅花当人看待。“东郊寒色尚徘徊”，再用拟人手法，在少女眼里，那“寒色”就是一个赖着不走的令人讨厌的家伙。与自然界春寒料峭形成鲜明对比的是，姑娘头上早已春意盎然。古代立春日的首饰，有剪作旗旙的，也有剪作蝴蝶、燕子或其他形状的。作者不说姑娘头上戴着剪成双燕的彩胜，而仍然用比拟手法，说双彩燕“飞”到了姑娘高耸的鬓发旁。一个“飞”字，不仅将彩燕写活了，写出了姑娘对镜顾盼，首饰摇曳的情景，而且透露出姑娘盼春的心情，洋溢着立春日的喜庆气氛。“傍”字下得也很妙。首饰戴在头上，与头发间隔一点距离，若即若离地悬插着，“傍”字很贴切地表现出这一情景。上片先写姑娘戴彩胜时的心理活动，下片开端才点出姑娘晨起梳妆之事，这是逆挽法。如果说，上片写姑娘因腊里立春寒未去而半嗔半喜的话，下片则主要写喜。梳妆在继续，姑娘的心理活动也在继续，她设想着何时能去踏青春游，并进而考虑“先”要绣好踏青鞋。女主人公的这一个打算，更鲜明而生动地揭示了她对大好春光的热烈向往。“先”字表达出她那按捺不住的急切期待，表达出她“催”春的意愿。词的末尾水到渠成地点明主旨。“春犹浅”的“浅”字，遥遥照应了上片“寒色”的“色”字，色有浅深，寒色尚在，故春色犹浅；“催”又遥遥照应了开头的“劝”，词由嗔怪“谁劝东风”写到打算自己来“催”花信风，表现了女主人公心理活动的完整过程。与众多“惜春常怕花开早”的思妇伤春之作不同，李邴这首《小重山》是一支由一个热切向往大好春光、美好生活的少女所演唱的迎春曲、催春曲，得力于作者用字高妙，演唱者栩栩如生，呼之欲出，催春曲声情并茂，余音绕梁!
我国古代文人写诗填词，十分注重语言使用问题。为求“用字高妙”，通衢大道骑驴推敲者有之，反复修改“累月不竞”者有之，互相切磋能者为师者亦有之。齐己拜郑谷为“一字师”，任翻题诗后行数十里又返回去改“一”字，都是为人所熟知的佳话。古代诗人还有爱用某字、善用某字的情况。《萤雪丛说》云：“老杜诗酷爱下‘受’字，如‘修竹不受暑’，‘轻燕受风斜’，‘吹面受和风’，‘野航恰受两三人’，自得之妙，不一而足。”《秋窗随笔》云：“长吉(李贺)善用‘白’字，‘如‘雄鸡一声天下白’，‘吟诗一夜东方白’，‘蓟门白于水’，‘一夜绿房迎白晓’，‘一山唯白晓’，皆奇句。”张先爱用“影”字，则是他自己特意说明的。
古人用字之“高”是八仙过海，各显神通的。有宛转曲达之妙，有以少总多之妙，有譬喻比拟之妙，有虚实相生之妙，有视听通感之妙，有绮丽绚烂之妙，有朴素质直之妙，有点铁成金之妙，有首创独造之妙……如果从大处着眼加以概括，则最基本的是两大类：一是对客观事物的准确描摹，二是对主观感情的形象表达。冯延巳《南乡子》以“细雨湿流光”摹写雨中芳草：细雨如丝，飘洒在草地上，微风吹过，草上闪耀着阵阵白光，似在“流”动，十分真切精细地写出了特定的景色，王国维以为此五字“能摄春草之魂”(《人间词话》)。欧阳修《望江南》咏蝶词有“微雨后，薄翅腻烟光”句，蝴蝶翅膀很薄，半透明，翅上有粉，沾雨后，在霞光雾气中翻飞，给人一种“腻”的感觉，“腻”字可谓体察入微，描绘精当。这是用字妙在工于写物的范例。李清照《声声慢》以“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”写愁苦心情，“寻寻觅觅”四字，把女主人公百无聊赖、空虚寂寞、若有所失的惆怅心理写得形神兼备，动人心魄。张端义在《贵耳集》中称赞说：“此乃公孙大娘舞剑手。本朝非无能词之士，未曾有一下十四叠字者。”这是用字妙在善于言情的范例。在准确描摹客观事物，形象表达主观感情的基础上，运用各种修辞手法、语言技巧，再加反复锤炼、推敲，则用字自可高妙。
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